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或者出於誤解，認為說閩南話會影響普通話；或者出於偏見，認為閩南話是“老人家”的語言、低層次的語言；或者出於輕視，認為閩南話只是方言，學了也没什麼用處；或者出於“過分自信”，認為不學也一樣說得遛……有意無意，我們的孩子、年輕人在疏遠閩南話，疏遠以閩南話為載體的本土文藝樣式。這很讓人憂慮。
當一些本土年輕人輕鬆地轉過身，遠離閩閩南話、閩南文化時，一部分外地人却自覺不自覺向閩南話靠近。也許，他們是出於生存的需要，出於工作的現實考慮，出於融入厦門文化的渴求，或者，純粹出於一種興趣……
“外來和尚會念經”
外來人積極學習閩南話
厦門大學的許長安老師就接到過在厦門工作的外地人寫來的信件，希望聽他用閩南話講課，詢問他有關閩南語書籍的購買事宜。厦門大學中文系的林寶卿老師也收到相似的來信、來電，有的外地人自學閩南話遇到問題，會向她請教。一些學校、機構不失時機舉辦閩南話培訓班。林寶卿老師曾經參與學校10期閩南話培訓班，每一期收五十到八十個學生。這些學生白天工作，每星期抽出兩三個晚上從拼音入手，學習閩南話。用功學習的學生，閩南話甚至講得比本地人還好。
外來老師教閩南語歌謠
厦門市第二實小的劉瑛老師到北京參加國家级教師培訓。劉老師是湖北人，不會說閩南话，她積極參加培訓，找專家錄音、模擬發音，請專家糾正。學校開始把閩南歌謠引入音樂課堂的時候，高年級的同學覺得閩南語歌謠很土，不以為然。低年級的同學捂著嘴笑，說從没聽過這樣奇怪的音樂。通過請本地音樂家開講座，引進一些地方戲的折子戲等方式，同學們開始對閩南文化有所了解。課堂上，老師用同學們感興趣的方式授课，漸漸地，大家接受了用閩南話教授的歌謠。劉老師他們在教學當中對閩南歌謠進行整理、錄音、編排，有關南民間音樂的教材草樣已經出來了，有出版社願意出版。其他學校紛紛來“取經”。
外地人在閩南語歌曲中奪魁
日前，首屆中華閩南語歌賽落幕。馬來西亞女歌手丁俐芬獲金獎。丁俐芬今年剛滿20歲，是個混血兒，從小讀華語學校，現為福建音樂學院聲樂系二年級學生。雖然不會說閩南話，但是丁俐芬一字一句模仿唱片學閩南語歌曲，扎實的演唱功底甚至讓本土的閩南語歌手汗顏。
小孩子不會說
現象之一
雖然蔡先生、蔡太太都是本地人，但是他們的小孩卻一句閩南話也不會說。蔡先生振振有辭：說閩南話會影響普通話的發音，有孩子在場，我們都不說閩南話的。孩子的爺爺來家裡，講閩南話，孫子總是一臉茫然：爺爺，你說什麼啊，我聽不懂。老人家無可奈何。
現象之二
何先生是土生土長的廈門人，何太太是河北人，夫妻兩人交流的時候，自然以普通話為媒介。久而久之，他們的孩子只能聽一些閩南話，說簡單的幾個閩南詞語。孩子也不覺得有什麼遺憾，因為學校裡大家都說普通話。幾個同學還說，閩南話是鄉下人才說的話。
聲音：
林寶卿（廈門大學中文系教授） ：現在的家長望子成龍，望女成鳳。很重視孩子的普通話教育和英語學習。對閩南話卻有意無意地忽略。在有些家長看來，閩南話沒什麼用處，可學可不學，孩子呢，因為學習負擔很重，也沒有精力去學習閩南話。另外，福建歷來是推普紅旗，特別是廈門特區推普工作在方言區中可說名列前茅，有人以為說閩南話會影響推普，其實推普跟講閩南話並不矛盾啊!
范壽春（閩南文化學術研究會副會長） ：有些人對閩南話有誤解，認為閩南話土裡土氣，是沒知識的人、低層次的人、上了年紀的人講的話，這是不對的。需要改變看法。另外，我們的孩子不會說閩南話，很多時候是他們沒有學習的機會和氛圍。我到雙十中學去給學生講過六次課，都說閩南話，一開始，來了五十幾個小孩子，講到第三課的時候，來了兩百多人。這說明我們的孩子對閩南話是有興趣的。現在的小孩子不會說閩南話，大人要負很大責任。
調查：
去年10月，廈門大學中文系語言學專業研究生徐睿淵、侯小英在許長安教授的指導下，選取了廈門市高中、初中、小學和幼兒園的四個班級，做了《關於廈門市學生、幼兒說閩南話情況的調查》。調查發現：父母雙方都會說閩南話的，他們的孩子年齡越小的，會說閩南話的比例也越少。在幼兒園中，父母雙方都會閩南話而小孩只會聽不會說的現象尤其突出。幼兒園73人中，父母都會說閩南話的有53人，會說閩南話的小孩只有24個，還不到人數的一半。而且，父母有一方不會說閩南話的，幼兒園小朋友就既不會聽，也不會說。
會說的也不說
現象之一
廈門某院校。漳州老鄉來看小林，兩個人說的卻是普通話，舍友感到奇怪，問小林。小林說：我們的口音不一樣，說起來怪怪的，還不如用普通話省事。
現象之二
課間。兩個學生正用閩南話講看到的新鮮事，來自山東的小王走過來， 「你們說什麼啊，嘰裡呱啦的。」先前的兩個人笑笑，三人開始用普通話聊起天來。
聲音：
小陳（廈門人，大學生） ：我記得小學時候，在學校，老師都不讓我們講閩南話。哪個同學講閩南話，或者講閩南式普通話，要扣分。有一次，老師問：作業做了嗎？我的同桌說：我有做。老師再問一次，我可憐的同桌還是沒反應過來，又重複了一遍：我有做，結果被老師罰抄兩遍作業。
小吳（廈門人，初中生） ：我不愛說閩南話，雖然我會說。講閩南話時有一些詞用閩南話不知怎麼說，很生硬地用普通話「翻譯」，怪別扭的，常被人笑話。現在我跟家裡人還說一些閩南話，跟同學朋友基本上不講閩南話。
小盧（廈門人，大學生） ：我經常碰到這樣的情況，跟對方說閩南話，他明明會說，卻不願意開口說，老用普通話回答你的閩南話，幾句話下來，我只好妥協了，改用普通話跟他「交談」。
調查：
《關於廈門市學生、幼兒說閩南話情況的調查》顯示：會說閩南話的學生當中，還是有較多中學生（特別是高中生）在家中和課下交流時使用閩南話，但是，課下不用閩南話交流的學生，幾乎佔了會說閩南話學生的一半; 小學生在學校基本不說閩南話; 幼兒園只有極少數孩子在學校說閩南話。
想說也說不好
現象之一
有人戲稱，廈門人個個會講閩南話，個個講不好閩南話。
現象之二
高中生小張是本土人，會說閩南話，可是除了跟父母說說閩南話，跟同學用閩南話聊天，從不花心思去學習閩南話。現在說一些閩南詞語都被普通話替代了，說起閩南話來成了「洋涇浜」。
現象之三
如今城市的年輕人沒有幾個能够講好閩南話的。根本沒法用閩南話念報紙或者做報告。
聲音：
陳斌（廈門電視臺「閩南通」節目製片人） ：有人提意見：怎麼你們「閩南通」節目請的都是中老年嘉賓？這正是我們節目目前遇到的最大困難。採訪時，找不到閩南話講得好的年輕嘉賓。
琳雯（廈門電視臺「閩南通」節目主持人） ：現在一般情況是：老年人能够流利順暢地講閩南話。中年人，好些已經不習慣用閩南話表達自己的想法。我們採訪他們，他們都不自在，說不擅長用閩南話講長篇大論。至於青年人，幾乎沒法用閩南話表達一個完整意思。
調查：
一直以來，我們不遺餘力推廣普通話，卻對閩南話、閩南文化的傳承有所忽略。地方語言帶來了文化的多樣性，帶來了更大的發展空間。這對一個城市是很重要的。倡導年輕人學好閩南話，營造一個輕鬆的環境是很重要的。現在能够系統地學習閩南話的氛圍不強，而且閩南話有文白讀、有多種音調，如果開始太講究，年輕人就學得太累了，容易放棄。其實，語言的本質就是一種工具，先讓他們發生興趣，培養合適的土壤，一步一步來，最終大家才能講好閩南話吧。
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嗯...無言...悲哀...
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